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你一定没想到还可以这样带孩子利用博物馆的学习资源！ 很多人可能都发现了，现在不论暑假还是周末，博物馆开始变得一票难求。即便做好攻略提前抢到了票，进入博物馆后看到的也是如下场景：  这样人山人海的博物馆，连最基本的参观体验都无法保证，更别说带娃好好学习了。 现场参观体验不好，还有其他方法可以利用高质量的博物馆学习资源吗？答案是肯定的，很多人可能不知道，一些博物馆专门为儿童开发了又好玩又长见识的在线游戏或网站，孩子随时随地都可以玩起来。 知识互动型游戏 1 声动画语 敦煌莫高窟“云游敦煌”小程序中的这款“声动画语”游戏，在敦煌壁画特色的动画故事中埋下答题线索，孩子可以观看动画内容，捕捉特效提示，听取专家讲解，再灵活运用线索回答相关问题。    2 明代家具拼装 苏州博物馆的这款“明代家具拼装”游戏，通过引导儿童拖拽一个个家具构件拼装明式小木椅，让儿童在操作中学习不同构件的名称和位置，加深对家具展品的理解。 游戏网址：    3 路易丝是怎么得流感的 美国自然历史博物馆儿童网站上的游戏“路易丝是怎么得流感的”（How Lou Got the Flu）为儿童设定了一个非常有趣的情境，即主人公路易丝得了流感，她想知道流感病毒是如何从一个农场的鸭子传播到自己身上的。 在此情境中，儿童需要结合生活常识并发挥想象力回答6个问题，从而帮助路易丝推断流感传染逻辑链中的每个环节，并在此过程中认识动物传播、唾液传播、空气传播等方式。丰富的故事情境吸引儿童沉浸其中，加深对流感病毒传播的理解。最后，游戏还邀请儿童从流感病毒的传播方式推断总结出预防它的方式，完成知识从抽象概念到生活实践的转化。 游戏网址： https://www.amnh.org/explore/ology/microbiology/how-lou-got-the-flu 问题一  首先，鸭子是如何把病毒传播出去的？ 问题二  接下来，猪是如何把病毒传播下去的？ 问题三  农夫又是如何把病毒传播下去的？ 问题四  这个购物者又是如何把病毒传播下去的？ 问题五  这个学生又是如何把病毒传播下去的？ 问题六  我们未来可以做些什么来阻止病毒传播？ 4 贸易的工具 美国自然历史博物馆儿童网站上的游戏“贸易的工具”（Tools of the Trade）首先以考古学家的口吻向儿童介绍个人考古经历，在儿童了解了一些基础知识后，邀请儿童扮演考古学家的角色，模拟参与一次在圣凯瑟琳岛真实发生过的考古挖掘行动。 儿童需要沉浸在考古挖掘的每一个步骤里，根据考古过程中遇到的真实问题，综合判断问题的解决办法，拖拽适合的考古工具到漫画格子中，获取关于本次考古及对应工具的详细信息。 游戏网址： https://www.amnh.org/explore/ology/archaeology/tools-of-the-trade2 了解每种工具的作用   综合判断这一步需要使用的工具  选择正确后，了解考古挖掘每一步的详细过程  5 和罗斯福一起去看鸟 在美国自然历史博物馆儿童网站上的“和罗斯福一起去看鸟”（Birdwatching with Theodore Roosevelt）游戏中，儿童可以了解并模拟“观鸟”活动。 儿童点击拖拽鼠标，以望远镜视角在网页的公园场景里寻找不同种类的鸟。他们不仅可以将找到的鸟收集到自己的计数器（Bird Counter）中，还可以在知识卡片中查看鸟的图片，聆听鸟的叫声，阅读相关介绍文字，了解鸟的形态特征、栖息地、繁衍方式及现状等。 游戏网址： https://www.amnh.org/explore/ology/zoology/birdwatching-with-theodore-roosevelt   创意发挥型游戏 1 敦煌诗巾 敦煌莫高窟的“敦煌诗巾”小程序让儿童发挥自己的创意，使用敦煌装饰图案设计丝巾，从而体验与现实生活紧密相联的传统文化。    2 街头艺术 英国泰特美术馆儿童网站（Tate Kids）上的“街头艺术”（Street Art）游戏邀请儿童像街头涂鸦艺术家那样，使用鼠标操作滚筒、喷漆、印章、贴纸等街头涂鸦中常用的创作工具，探索不同工具的特性，在网页中的砖墙上自由创作涂鸦艺术作品。 游戏网址：   开放探索型网站 1 故宫博物院青少网站  2 美国大都会艺术博物馆的MetKids  3 英国泰特美术馆的Tate Kids  4 新加坡国立美术馆的GalleryKids!  5 美国自然历史博物馆的Ology  推荐阅读 责任编辑：于雯 校对：王铮铮 内容来源：《儿童·博物馆·教育》2022年第3期《综合类博物馆面向儿童开展在线教育的案例综述》（原文作者：吕思瑶） 图片来源：文中提到的网址及小程序
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